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　　结合六年级上册品德与法治教材中法律常识学习的有关要求，为让法治教育从讲堂延伸到家庭，从教材走进日子，开学伊始，宜宾市南溪区福临小学校六年级2班便为学生发放《民法典》相关共读资料，安排家长与孩子环绕教材常识点打开日常班级共读、亲子共读。近来，该班级以“法治护航 健康成长”为主题，约请学生家长讲师打开特征家长讲堂，将前期教材同步学习与日常共读的效果进行会集沟通，让法律常识在互动中落地生根。

　　作为品德与法治教材学习的延伸实践，本次活动紧扣“教材所学+ 日子所需”双主线，让家校共读更具针对性。家长讲师提早梳理了教材中“咱们受法律维护”“学会运用法律武器” 等中心章节，结合日常亲子共读中搜集的学生疑问，聚集四大高频场景打开深度解读：一是压岁钱的所有权归属与合理办理，结合《民法典》物权编条款，照应教材中“财产权维护” 常识点；二是宠物致人危害的职责确定，经过实在事例解说，强化教材中 “侵权与维权” 的实践认知；三是遭受家庭暴力时的应对办法，遍及《民法典》人格权编中人身安全维护内容，执行教材“未成年人受特别维护”的学习要求；四是公共场所隐私损害的防备与处置，结合网络时代特点解读个人隐私信息维护条款，拓宽教材中“隐私与权力”的学习维度。家长用通俗易懂的言语拆解笼统法律条文，将教材理论与学生了解的日子场景相结合，让同学们直观感受到《民法典》与教材常识、日常日子的严密相关。

　　讲堂上，同学们热心参与互动，不只仔细倾听事例剖析，还自动共享自己在讲义中圈画的要点、共读时的心得体会。在“事例剖析”环节，学生们环绕家长讲师提出的情形题火热评论，纷繁运用教材常识点和共读所学的法律条文宣布见地，现场气氛非常活泼。课后，同学们围拢在讲师身边，就“网购文具遇质量上的问题怎么维权”“同学间借用物品损坏该怎么正确地处理”等延伸问题活跃咨询，讲师结合教材中心常识点耐性回答，进一步打通了“教材学习—日常共读—实践使用”的闭环。

　　此次活动以品德与法治教材为依托，以日常家校共读为根底，以家长讲堂为载体，既稳固了讲义法律常识，又深化了亲子共读的实效，不只丰厚了同学们的法治常识，更培养了同学们的法治思维和自我维护意识。作为福临小学家校协同育人的生动实践，本次《民法典》共读沟通活动完成了“教材学习+家庭共读+专业引领”的有机交融。未来，福临小学六年级2班将持续紧扣学科教材要求，常态化打开法治主题共读、事例研讨等特征活动，让家校携手搭建起“讲堂学、家庭练、实践用”的法治教育渠道，为青少年健康成长筑牢法治屏障，让法治种子在教材滋补与亲子共读中生根发芽。（曾仕琼 尹飞 来历：宜宾市南溪区福临小学校）